读懂孩子、理解孩子、成就孩子（佛山市顺德区容山中学高二6班林浚铭家长）

近年来，青少年心理健康的问题日渐突出，牵动着学校老师和家长们的心。

最近，在老师的推荐下，我观看了由教育部、首都师范大学及中国教育电视台共同主办的《关爱青少年心理健康》家庭教育公开课，对青少年心理健康的问题有了更深层次的认识。

理解孩子、读懂孩子、成就孩子。这不是一个口号，而是我们作为家长应该努力做到的。孩子们从呱呱坠地到不断长大成人，他们在用自己的理解与激情来谱写自己的人生。我们作为孩子最亲密的人，没有人比我们更了解孩子了。理解孩子行为背后的原因，读懂他的诉求，是我们作为父母的一门重要功课。

作为家长，我们需要通过不断地学习，提升家庭教育的能力。孩子在成长期会有很多想法、困惑，家长要及时和孩子沟通，认真去倾听孩子的想法，和孩子一起解决问题。但沟通是需要创造机会与时间的，还需要讲究方法。前段时间，一部反诈电影非常火，我觉得这是一个难得的反诈教育的机会，于是我和孩子一起去看了这部电影。看完电影，针对当下社会上一些急功近利的现像，我让儿子先谈谈自己的想法，对儿子提出的观点我先充分肯定，然后再加以引导。儿子感受到了我对他的充分尊重，于是在交谈中畅所欲言。通过观看电影和交谈，他懂得了：人需要脚踏实地去做人做事，才会收获成功，急功近利只会毁灭自己的道理。

孩子在青少年时期，既要面对来自学习方面的高强度的压力，也要面对来自青春的萌动，躁动是在所难免的。面对青春期的孩子，我们学会了理解与共情。前段时间，儿子谈到他喜欢的女孩子跟别的男生好了。我首先非常高兴地恭喜他长大了，告诉他以前妈妈也曾经经历过类似的事情，这个时期喜欢不等于恋爱，喜欢也不等于拥有。只有自己足够强大了，长大以后就会有更优秀的女孩子喜欢你的。儿子非常同意的点了一下头说“我懂了”。我也高兴地说“你真的长大了，恭喜你！”

在与孩子的沟通当中，我的理解是要减少说教，言传身教比什么大道理都强。在具体做法上，我会注意做到抓大放小，在大事上定出标准，然后按照标准贯彻执行，让孩子有所敬畏，让孩子知道什么是底线，减少不必要的冲突。当冲突不可避免发生时，我们先作冷处理。然后在冲突里找到我们各自的出发点和共同点，互相充分理解。在我们不能协调的情况下，要学会借力。因为在我们身后还有学校、社区（社工）等的教育资源，家-校-社联动会收到事半功倍的效果。我的孩子有幸加入了容山中学这个大家庭，学校拥有教育经验丰富的德育老师和心理健康教育团队，我们有解决不了的问题可以咨询学校年级组的德育老师，老师们会非常迅速地给出专业的指导意见。上学期，儿子因缺乏对规章制度的理解，有些行为违反了学校的规章制度，德育老师及时发现问题并与我取得联系，我们通过沟通，合力对儿子进行教育，使儿子对学校的规章制度有了进一步的理解，同时也有了敬畏之心。我作为家长，为容山中学教师对学生细致的关怀而备受感动。

有时候，孩子如果发生了一些在学校、社工的协助下仍不能解决的心理问题，那就要尽快寻求权威的心理机构及医疗机构作进一步干预和治疗。

总之，我们家长不是一个孤岛，只有善于借用各方的教育资源，形成合力，才能更有效地促进孩子身心健康地成长。